Seuns en meisies apart
Aparte klasse vir meisies en seuns so maak dit sin
In die Nasleep van die gelykheid van die geslagte is'n versoek, seuns en dogters apartDie meisies bereik beter grade en hoër kwalifikasies as die seuns, so dat'n skeiding deur geslag, is vertoon in die skool as'n oplossing vir die probleem. Kurrikula is gerig op geslag en die skryf van die meisies en seuns sosiale rolle wat gebaseer is op stereotipes.
Die kinders in verskillende klasse is geskei van mekaar te leer, kan hierdie Probleem uit te skakel.
As gevolg van die afwesigheid van die ander geslag meisies en seuns wys, in teenstelling met die rolle toegeskryf. Hierdie Weglating van die"masker"lei tot die feit dat die kinders voel vry en meer selfvertroue. In studies, dit het getoon dat seuns in geskei klasse van die aktiewe opleiding in die Geesteswetenskappe deel. Vir die meisie, wat hierdie beeld in die natuurlike Wetenskappe. 'n verdere voordeel van die afsonderlike onderrig is dat seuns en meisies selfbeeld in homogene Groepe ontwikkel beter.
Dit is omdat die reaksies van die omgewing is anders as in heterogene klasse.
Meisies iets bydra tot die les, want hulle vrees geen spottende kommentaar van die ouens. Die seuns het hul"Koelte"en produktief deel te neem in die klaskamer te ontwrig plaas. Empiries daar is geen bewyse dat gesegregeerde onderwys lei tot beter grade en grade. Inteendeel, die gevaar is dat die individuele ondersteuning vir individuele studente is nie bekend gemaak nie omdat die seks alles ander rol dek. Die talent van'n meisie, byvoorbeeld, in duits kan nie opgemerk word nie, want die lesse gefokus op die bevordering van die natuurlike Wetenskappe. Die onderrig word uitgevoer afsonderlik, maar bly op Gender stereotipes. Meisies, byvoorbeeld, Tinker, en die ontwikkeling van inhoud in'n groep werk, terwyl die seuns frontale onderrig.
In plaas van die verhuring van die kinders vry wees om te kies watter Unterrichtstyp doen'n beroep op julle meer, vind jy jouself nog steeds in die laaie.
In gemengde klasse van die seuns en meisies is meer gebalanseerde algehele, en die praktyk van sosiale interaksie tussen die geslagte. Later in die lewe, byvoorbeeld, by die werk, sal jy teëkom gemengde groepe. Dan, dit is goed om te weet hoe die sosiale interaksie tussen die geslagte werk. 'n verstrooiing in geslag groepe veroorsaak ook dat meisies en seuns (voeg) meer jy reeds van die samelewing toegeskryf rolle. Dit is, hulle gebruik stereo tipes te voortgeplant word van die teenoorgestelde geslag om te onderskei en om die bevordering van die samehorigheid in hul homogene groep. Die Probleem lê nie in die skole, maar in die samelewing wat skryf rolle van die geslagte. Hierdie kom in die dag-sorg sentrums en stol blywende stereotipes. Die kinders te neem van hierdie skryf-UPS te kry leiding en jou eie Te oorkom onsekerheid. Van die begin af, van die geslag-aparte leeromgewing sou dus wees baie meer doeltreffend, as om te probeer om later in die skool, die vorige foute uit te stryk. Die idee is goed, maar dit moet verloor sy fokus op'n geslag. Eerder, hulle moet aansoek doen om al die geslagte en die individuele ontwikkeling van die kinders in die middel van die rug. In oorleg met leerlinge en ouers, skole kan toets watter benadering is wat gebruik word vir al die beste werk. Net deur die loslating van die geslag-spesifieke benaderings geslag geregtigheid te slaag. Omdat die poging is nie om te begin met'n beperkte siening en kan optree in orde om winsgewend te wees. As'n skool maatskaplike werker ek het altyd kom terug met die alledaagse lewe van kinders in kontak en probeer om te help waar ek kan. Skryf oor die onderwerpe wat die Kinders van vandag maak my 'n baie pret.
